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EABE 2017. Wikipedia para educadores: construir, liberar, colaborar

El pasado viernes 31 de marzo estuvimos en un taller para educadores en el marco de los encuentros EABE que tuvieron lugar en el Museo de Almería. Estos encuentros reúnen desde hace años a una vibrante comunidad de maestros, profesores y educadores andaluces. Para este numeroso grupo de cronopios comprometidos con la innovación educativa, organizamos, a través del HackLab de Almería, una pequeña charla para explorar juntos el uso de Wikipedia con fines educativos.

No se trataba de un taller práctico de edición, sino de abrir el abanico de recursos para apoyar proyectos educativos, contando con Wikipedia y sus proyectos hermanos. Buscábamos tener una visión realista de Wikipedia: es un laboratorio de alfabetización digital, colaboración en línea y documentación educativa y organización del conocimiento que está al alcance de la mano de cualquier centro educativo , sin cuotas, sin inversión en servidores y que sólo requiere estar bien preparados para adentrarse en un vasto territorio, con una cultura y comunidad propias.

La mayor parte de la bibliografía sobre el uso didáctico de Wikipedia se centra en el nivel universitario, donde hay mayor madurez para elaborar contenidos y abordar temas especializados. También existen numerosos ejemplos inspiradores, pero en el ámbito de la dinamización de centros culturales, museos y bibliotecas. Se presentó a los asistentes el material de referencia elaborado por el grupo IN3 de la UOC Guía de buenas prácticas para el uso docente de Wikipedia en la universidad, que es un estupendo punto de partida.

También se habló del enfoque desde el desarrollo de competencias, compartiendo el trabajo de Jesús Tramullas “Competencias informacionales básicas y uso de Wikipedia en entornos educativos”. Se les presentaron los materiales de referencia disponibles en la Wiki Education Foundation y cómo en el portal de la comunidad podían encontrarse políticas y ensayos que reflexionaban sobre las dudas que suelen atacar a cualquier colaborador de Wikipedia.

EABE 2017 Wikipedia

Imagen por Rafa Cano.

Para el profesorado de secundaria y primaria se trabajaron varias ideas, que buscaban tocar diferentes sensibilidades, que podemos resumir brevemente en estas ideas:

  • Antes de aventurarse en un proyecto educativo con Wikipedia, conviene conocerla bien, coger desenvoltura. Como si fuera una excursión a los Pirineos, hay que tener recursos para moverse en campo abierto y montar una tienda de campaña.
  • No todo es la enciclopedia. Pensar también en otros dos proyectos hermanos: Commons y Wikinoticias. Realizar ilustraciones educativas usando la capacidad artística de los alumnos, y crear reportajes a la manera wiki: entrevistas.
  • Wikipedia puede entrar puntualmente dentro de una dinámica docente conocida (taller, excursión, visita, proyecto de ilustración, murales, etc.)
  • Jugar con la motivación del alumnado que realiza una tarea útil para otros, en la web real y que será sostenible. Enseñar que el contenido que se aporte será con el tiempo una referencia en la web para otras personas interesadas en el mismo tema.

El trabajo en un proyecto de contenido libre produce unos efectos a largo plazo, porque otros continuarán nuestro trabajo, enriqueciéndolo y manteniéndolo actualizado. Estar en Wikipedia de forma activa enseña también al alumnado un sentido de la responsabilidad de compartir el conocimiento, de trabajar con un sentido social de nuestro esfuerzo y reflexionar sobre otras formas productivas de manejar la propiedad intelectual, el reconomiento de los autores y los derechos de reproducción y obra derivada.

Atreverse a aportar en Wikipedia es enseñar la senda del placer de compartir y de construir el conocimiento desde uno mismo hacia los demás. Es enseñar el pensamiento crítico no sólo sobre el tema que se trabaje (historia, ecología, ciencia, cultura) sino sobre la forma de ponerlo a disposición de los demás. Además de competencias instrumentales, hay una serie de valores específicos del contexto de la sociedad digital que se trabajan de forma natural.

Tomás Saorín

Historia de la Comunicación en Asia, nuevo editatón en la UCM

El próximo 19 de abril, en el marco de la Semana Complutense de las Letras, tendrá lugar en Madrid una jornada de edición de Wikipedia sobre la historia de la comunicación en Asia.

En el mundo hispano somos poco conscientes de la diferente forma de comunicarnos con otros mundos. La importancia de la caligrafía en el mundo árabe y en la “esfera del ideograma” (China, Japón, Corea, Vietnam, Mongolia…), por ejemplo, sobrepasa en muchos ámbitos la de del mundo occidental; los tipos y calidades del papel han sido muy superiores (y se ha abaratado mucho antes); en China, además, se sigue leyendo en alto y, aunque allí se inventó la imprenta, ha predominado la xilografía hasta fines del siglo XIX.

Además, la importancia del texto impreso también ha sido muy superior;  en China se calcula que se habían publicado en torno a 250.000 títulos hasta 1930 y en Japón ya se publicaban textos de todo tipo desde fines del siglo XVII, incluidos mapas para viajeros o listados de funcionarios: se calcula que solo en 1692 se publicaron 7000 títulos en 72 categorías diferentes.

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Facultad de Ciencias de la Información. Luis García, CC BY-SA

Wikipedia, además de ser una excelente herramienta para transmitir estos datos e ideas, presenta una notoria carencia de contenidos sobre África o Asia; por ello celebraremos en la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid un editatón o jornada de edición para impulsar el conocimiento de la multitud de formas de comunicarse en el mundo a lo largo de la historia. Se puede encontrar más información, como los artículos que se trabajarán o estadísticas del evento, en esta página de Wikipedia.

Rubén Ojeda
Coordinador de programas

Despedimos 2016: hacemos balance de todo un año

A punto de finalizar 2016, no quisiéramos despedir el año sin antes resaltar lo que ha supuesto en su conjunto para Wikimedia España y para el conocimiento libre. El alto número de actividades e iniciativas que se han llevado a cabo no habría sido posible sin el trabajo y la dedicación de decenas de personas que, de forma voluntaria, han consagrado parte de su tiempo a esta labor. Desde aquí, nuestro más sincero reconocimiento.

15º aniversario de Wikipedia en Valladolid

Celebración del 15º aniversario de Wikipedia en Valladolid. Rubén Ortega, CC BY-SA

Podemos afirmar que 2016 ha sido el año de la consolidación de Wikimedia España. La aprobación por primera vez, por parte de la Fundación Wikimedia, de una subvención anual nos ha permitido contar con nuestro primer empleado, el coordinador de programas, y organizar y desarrollar multitud de actividades por toda la geografía española.

El crecimiento en actividades ha tenido lugar en todas nuestras áreas de trabajo. A nivel de contenidos son muchos los editatones que se han celebrado, especialmente aquellos dedicados a reducir la brecha de género. La colaboración con las instituciones educativas ha continuado, tanto con actividades como con acciones formativas para personal docente y alumnado.

Tan importante es el contenido de Wikipedia como las imágenes que lo ilustran. Continuamos organizando concursos de fotografía: junto a Wiki Loves Monuments y Wiki Loves Earth, este año hemos sumado Wiki Loves Folk, centrado en las fiestas de interés turístico. Además, seguimos fotografiando aquellos municipios que carecen de imagen en Wikipedia, y hemos documentado lugares de la Guerra Civil Española.

IV Jornadas Wikimedia España

Asistentes a las IV Jornadas de Wikimedia España en Zaragoza. Pedro J Pacheco, CC BY-SA

Las actividades tipo Wiki Takes se han convertido ya en habituales; desde que celebramos la primera en 2015, hemos consolidado el formato y cada vez son más las propuestas que surgen para documentar un lugar o evento. No podía faltar, en un año de tan intensa actividad electoral, una campaña de recogida de papeletas para documentarlo en Wikimedia Commons. Todo ello sin olvidarnos de las coberturas fotográficas de eventos deportivos, musicales o culturales.

Como parte del movimiento Wikimedia, hemos colaborado y participado en distintas iniciativas con otros grupos; el Peace Treaties in Art Challenge con el grupo de usuarios de Wikimedistas Vascos, diversas actividades con Amical Wikimedia, Wiki Loves the Olympics o el Día de las Escritoras en el ámbito de Iberocoop o el Reto de los Castillos con Wikimedia Armenia son solo algunos ejemplos.

Estamos a las puertas de 2017 y queremos contar contigo para seguir creciendo y continuar difundiendo el conocimiento libre.

¡Feliz año nuevo!

Santiago Navarro
Presidente de Wikimedia España

UPM y UCA, juntas para mejorar Wikipedia

Con la publicación de las aportaciones al artículo sobre Energía potencial en Wikipedia en español, la semana pasada se dio por finalizada la actividad de edición de Wikipedia en la que, cada curso, participa el alumnado de la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Telecomunicación (ETSIT), de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) y que está enmarcada dentro de la colaboración existente desde 2013 entre Wikimedia España y el Departamento de Electrónica Física de dicha Escuela.

En este curso fueron 6 los estudiantes de la UPM que han participado en la actividad. A inicios de curso se repartió el trabajo y, por grupos, fueron elaborando en su wiki propia cada una de las distintas secciones del artículo; consultaron fuentes, crearon 15 gráficos ilustrativos y redactaron el cuerpo del artículo.

Actividad Wikipedia 2015-16

Foto de grupo del curso 2015-16. ETSIT-UPM, CC BY-SA.

Los avances, así como la resolución de dudas y problemas, se trataron en 16 sesiones a lo largo del curso, en las que contaron con la supervisión de los profesores Pilar Mareca y Vicente Alcober, los alumnos mentores Álvaro López y Sonsoles López y Wikimedia España. El resultado es un completo artículo sobre la energía potencial, ampliamente referenciado y de más de 67 000 bytes de tamaño.

Además, este año se contó con la colaboración de la Universidad de Cádiz. Al igual que en cursos anteriores, la asignatura de Herramientas Multimedia y Animación (coordinada por la profesora Lorena Gutiérrez Madroñal en la Facultad de Ciencias Sociales y de la Comunicación de Jerez) ofreció a sus alumnos la posibilidad de hacer un trabajo optativo bajo el Proyecto UCAc2. La tarea consiste en realizar un modelado o animación 3D para explicar un concepto utilizando la herramienta Blender. El concepto lo escogen los estudiantes y son supervisados por un experto en el área.

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Paula Pavón, alumna de la UCA.

En este curso han innovado utilizando la técnica mocap mediante Kinect y han contado con la ayuda de una becaria, Paula Pavón Montañez, gracias al Proyecto de Innovación Docente “Captura de movimiento en el aprendizaje de animación corporal y su aplicación a la creación de material multimedia libre” (Código: SOLl-201500054448-TRA). Paula es alumna de último curso y además de preparar su Trabajo Fin de Grado ha ayudado realizando modelados y una animación, a partir de una idea de Vicente Alcober (profesor de la UPM), que ya ilustran el artículo de Energía potencial.

A día de hoy ya hay varios estudiantes que han terminando sus animaciones, aunque todavía quedan muchas más ya que tienen hasta final de curso para subir sus contribuciones. Algunas de estas animaciones incluirán la técnica de mocap con la que han estado trabajando en este curso. El conjunto de aportaciones de cursos anteriores se puede encontrar en Commons.

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Vista superior de la curva de energía potencial y su simétrica con plano. Paula Pavón, CC BY-SA.

Desde Wikimedia España queremos nuevamente agradecer a los docentes y estudiantes de la UPM y la UCA la ilusión y dedicación que han tenido a lo largo del curso y esperamos volver a colaborar con ellos el próximo curso académico.

Rubén Ojeda
Coordinador de programas

Nueva colaboración universitaria

El próximo 2 de junio tendrá lugar un taller de edición de Wikipedia en la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSA). Se celebrará en las instalaciones de la Biblioteca Vargas-Zúñiga, entre las 10 y las 14 h, y está organizado por la UPSA en colaboración con Wikimedia España.

El taller se ha programado considerando que Wikipedia y el resto de proyectos Wikimedia pueden ser de interés para la comunidad UPSA y asumiendo que nos encontramos ante una enciclopedia que se ha convertido en uno de los mayores exponentes a nivel global del conocimiento libre.

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Exterior de la Universidad Pontificia de Salamanca. emp&isd, CC BY-SA.

Además de conocer a fondo qué es Wikipedia y cuál es su funcionamiento, se iniciará en la edición a quienes asistan a través de divesas entradas nuevas o ya existentes relacionadas con la UPSA. Sin duda Wikipedia es una de las principales fuentes de información utilizada por la sociedad, por lo que dichas entradas ayudarán a mejorar la visibilidad de la institución y su historia en Internet.

Esperamos que este sea el inicio de una fructífera relación con la Universidad Pontificia de Salamanca y que su comunidad educativa no solo conozca el funcionamiento de los proyectos Wikimedia sino que también se anime a colaborar en ellos.

Rubén Ojeda
Coordinador de programas